{"id":136332,"date":"2022-09-23T11:37:16","date_gmt":"2022-09-23T09:37:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.claret.org\/les-claretains-participent-au-sommet-de-lonu-sur-la-transformation-de-leducation\/"},"modified":"2022-10-06T11:40:12","modified_gmt":"2022-10-06T09:40:12","slug":"les-claretains-participent-au-sommet-de-lonu-sur-la-transformation-de-leducation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.claret.org\/fr\/les-claretains-participent-au-sommet-de-lonu-sur-la-transformation-de-leducation\/","title":{"rendered":"Les Clar\u00e9tains participent au Sommet de l’ONU sur la transformation de l’\u00e9ducation"},"content":{"rendered":"\n

\u00ab\u00a0Au lieu d’\u00eatre le grand facilitateur, l’\u00e9ducation devient rapidement un grand diviseur. Environ 70 % des enfants de 10 ans dans les pays pauvres sont incapables de lire un texte de base. Soit ils ne sont pas scolaris\u00e9s, soit ils sont scolaris\u00e9s mais apprennent \u00e0 peine\u00a0\u00bb. <\/p>Le Secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral de l’ONU, Ant\u00f3nio Guterres, a soulign\u00e9 au d\u00e9but du Sommet Transformation de l’\u00e9ducation<\/em><\/strong> de trois jours aux Nations Unies.<\/cite><\/blockquote>\n\n

Ce Sommet tr\u00e8s attendu, convoqu\u00e9 par le Secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral de l’ONU, a eu lieu \u00e0 New York les 16, 17 et 19 septembre 2022, pendant la 77e session de l’Assembl\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale des Nations Unies (AGNU 77). Les ministres de l’\u00c9ducation et les fonctionnaires de 170 pays ont particip\u00e9 au Sommet, ainsi que des jeunes et des parties prenantes de la soci\u00e9t\u00e9 civile.<\/p>\n\n

Le Secr\u00e9taire G\u00e9n\u00e9ral a en outre d\u00e9clar\u00e9 que le syst\u00e8me \u00e9ducatif des pays d\u00e9velopp\u00e9s \u00ab\u00a0souvent, les in\u00e9galit\u00e9s sont ancr\u00e9es plut\u00f4t que r\u00e9duites, et se reproduisent d’une g\u00e9n\u00e9ration \u00e0 l’autre. Les riches ont acc\u00e8s aux meilleures ressources, \u00e9coles et universit\u00e9s, menant aux meilleurs emplois, tandis que les pauvres – en particulier les filles – rencontrent d’\u00e9normes obstacles pour obtenir les qualifications qui pourraient changer leur vie<\/em>.\u00a0\u00bb<\/p>\n\n

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Journ\u00e9es de mobilisation, de solutions et de leaders<\/h2>\n\n

L’objectif principal du Sommet est de cr\u00e9er un syst\u00e8me \u00e9ducatif plus juste – en s’inspirant de l’Objectif de d\u00e9veloppement durable n\u00b04 – bas\u00e9 sur les cinq C<\/em> de la pens\u00e9e critique, de la compr\u00e9hension, des comp\u00e9tences informatiques, de la cr\u00e9ativit\u00e9 et de l’\u00e9ducation civique.Ces cinq C devraient remplacer les trois R du 20e si\u00e8cle – lecture, \u00e9criture et arithm\u00e9tique.<\/p>\n\n

L’\u00e9v\u00e9nement comprenait une Journ\u00e9e des dirigeants le 19 septembre, pr\u00e9c\u00e9d\u00e9e d’une Journ\u00e9e de mobilisation et d’une Journ\u00e9e des solutions. La premi\u00e8re journ\u00e9e, la Journ\u00e9e de mobilisation, \u00e9tait dirig\u00e9e par des jeunes. \u00a0Le secteur de la jeunesse du monde entier a jou\u00e9 un r\u00f4le crucial dans le processus du Sommet, dans un processus consultatif dans leurs pays respectifs et dans l’organisation du Sommet \u00e0 l’ONU. Ce secteur comptait plus d’un demi-million de jeunes consult\u00e9s. \u00c0 la fin du premier jour, ils ont remis la D\u00e9claration de la jeunesse au Secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral et ont commenc\u00e9 \u00e0 planifier son ex\u00e9cution en r\u00e9digeant un plan d’action.<\/p>\n\n

Le deuxi\u00e8me jour du Sommet \u00e9tait consacr\u00e9 aux solutions, au cours duquel un large \u00e9ventail de probl\u00e8mes li\u00e9s \u00e0 l’\u00e9ducation, de solutions recommand\u00e9es et de partenariats ont \u00e9t\u00e9 discut\u00e9s. \u00a0En tout, il y a eu plus de 40 sessions simultan\u00e9es men\u00e9es le long de cinq pistes d’action :<\/p>\n\n

  • Piste d’action 1 : Des \u00e9coles inclusives, \u00e9quitables, s\u00fbres et saines<\/li>
  • Piste d’action 2 : Apprentissage et comp\u00e9tences pour la vie, le travail et le d\u00e9veloppement durable<\/li>
  • Action Track 3 : Les enseignants, l’enseignement et la profession enseignante<\/li>
  • Piste d’action 4 : Apprentissage et transformation num\u00e9riques<\/li>
  • Piste d’action 5 : Financement de l’\u00e9ducation<\/li><\/ul>\n\n

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    Crise d’\u00e9quit\u00e9, d’inclusion et de qualit\u00e9<\/h2>\n\n

    Les orateurs ont soulign\u00e9 que la crise de l’\u00e9ducation \u00e0 laquelle nous sommes confront\u00e9s est une crise de \u00e9quit\u00e9, d’inclusion et de qualit\u00e9<\/em>. Le Sommet a soulign\u00e9 que l’\u00e9ducation est un droit de l’homme ainsi qu’un fondement de la paix, de la tol\u00e9rance, des autres droits de l’homme et du d\u00e9veloppement durable. En outre, il a \u00e9galement soulign\u00e9 que l’\u00e9ducation climatique devait \u00eatre incluse dans le programme scolaire.<\/p>\n\n

    Le besoin universel d’une \u00e9ducation de base et compl\u00e8te pour chaque enfant du monde entier a \u00e9t\u00e9 un th\u00e8me repris tout au long du Sommet, et le Secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral a insist\u00e9 sur le financement ad\u00e9quat de l’\u00e9ducation pour combler le foss\u00e9 \u00e9ducatif.<\/p>\n\n

    Le Sommet s’est \u00e9galement concentr\u00e9 sur la promotion de l’inclusion des filles, des \u00e9l\u00e8ves handicap\u00e9s et des enfants r\u00e9fugi\u00e9s dans les salles de classe, car ils sont toujours laiss\u00e9s pour compte, notamment en raison des diff\u00e9rentes crises.<\/p>\n\n

    De nombreux \u00e9tudiants militants comme Malala Youzafzai, Vanessa Nakate, Somaya Faruqi, Tha\u00eds Queiroz, et d’\u00e9minentes personnalit\u00e9s comme Gordon Brown, le professeur Jeffery Sacks et de nombreux membres du personnel de l’ONU y ont particip\u00e9.<\/p>\n\n

    L’\u00e9quipe Clar\u00e9taine \u00e0 l’ONU avait encourag\u00e9 les \u00e9ducateurs Clar\u00e9tains du monde entier \u00e0 se joindre au Sommet en ligne. R\u00e9pondant \u00e0 cette invitation, 77 pr\u00eatres, fr\u00e8res, s\u0153urs, enseignants la\u00efcs et leaders \u00e9tudiants Clar\u00e9tains ont particip\u00e9 au Sommet de trois jours. Parmi eux, 45 % sont des administrateurs de l’\u00e9ducation, dont cinq ont plus de 25 ans d’exp\u00e9rience dans l’enseignement. Ces participants pr\u00e9parent une d\u00e9claration pour les \u00e9ducateurs Clar\u00e9tains. Au si\u00e8ge des Nations Unies \u00e0 New York, Rohan Dominic, CMF a particip\u00e9 en personne \u00e0 ce Sommet.<\/p>\n\n

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