{"id":73313,"date":"2020-01-30T08:03:22","date_gmt":"2020-01-30T07:03:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.claret.org\/celebrazione-della-giornata-internazionale-dell-educazione-nella-sede-delle-nazioni-unite\/"},"modified":"2020-01-30T08:03:22","modified_gmt":"2020-01-30T07:03:22","slug":"celebrazione-della-giornata-internazionale-dell-educazione-nella-sede-delle-nazioni-unite","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.claret.org\/it\/celebrazione-della-giornata-internazionale-dell-educazione-nella-sede-delle-nazioni-unite\/","title":{"rendered":"CELEBRAZIONE DELLA GIORNATA INTERNAZIONALE DELL\u2019 EDUCAZIONE NELLA SEDE DELLE NAZIONI UNITE"},"content":{"rendered":"

New York, Stati Uniti.<\/strong> Le Nazioni Unite hanno sottolineato la seconda Giornata Internazionale dell’Educazione, il 24 gennaio, con un appello ad aumentare l’impegno politico nei confronti dell’istruzione come forza per raggiungere tutti gli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile.<\/p>\n

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L’evento si \u00e8 tenuto in tutto il mondo, includendo due celebrazioni chiave presso la sede dell’UNESCO a Parigi e presso la sede delle Nazioni Unite a New York. Anche le scuole ed i collegi clarettiani dei vari luoghi hanno celebrato questa giornata con numerosi eventi e attivit\u00e0 organizzati a diversi livelli. Abbiamo ricevuto segnalazioni dalla Nigeria e dall’India sui programmi speciali che hanno condotto per celebrare questo giorno. Rohan Dominic ha partecipato all’evento speciale che si \u00e8 tenuto alle Nazioni Unite, a New York.<\/p>\n

L’Assemblea Generale delle Nazioni Unite nel dicembre 2018 ha adottato una risoluzione che proclamava il 24 gennaio Giornata Internazionale dell’Istruzione. Nel 24 gennaio 2019 \u00e8 stata celebrata la prima Giornata Internazionale dell’Educazione. L’evento della celebrazione di quest’anno presso la sede delle Nazioni Unite \u00e8 stato organizzato dall’Ufficio della Presidenza dell’Assemblea Generale in stretta collaborazione con l’UNESCO. Il presidente dell’Assemblea Generale ha convocato un dialogo interattivo di alto livello sul tema “Allineare politiche di istruzione inclusiva di qualit\u00e0 con obiettivi di sviluppo sostenibile<\/strong>“.<\/p>\n

Il diritto all’istruzione \u00e8 sancito dall’articolo 26 della Dichiarazione Universale dei Diritti Umani. La Dichiarazione domanda un’istruzione primaria gratuita e obbligatoria. La Convenzione sui Diritti del Fanciullo, adottata nel 1989, va oltre, stabilendo che i paesi renderanno l’istruzione superiore accessibile a tutti. L’Obiettivo dello Sviluppo Sostenibile (OSS) 4 richiede l’istruzione inclusiva ed equa di qualit\u00e0 e la promozione di opportunit\u00e0 di apprendimento permanente per tutti.<\/p>\n

Il sign. Tiijani Muhammad-Bande, Presidente dell’Assemblea Generale, ha osservato che vi \u00e8 stato un “precipitoso declino” della qualit\u00e0 e degli standard dell’istruzione; un crescente divario di conoscenza tra gli studenti delle societ\u00e0 tecnicamente avanzate e quelli dei paesi in via di sviluppo; una crisi di apprendimento nelle zone di conflitto; crescente bullismo e diminuzione della stima della professione di insegnante. Ha anche sottolineato: “Quando una societ\u00e0 rimane perennemente sottosviluppata, deve, tra le altre cose, rivalutare il suo sistema educativo”. Muhammad-Bande ha dichiarato: “Se il sistema \u00e8 disfunzionale o non facilita l’acquisizione di conoscenze e competenze pertinenti, l’economia, nella migliore delle ipotesi, ristagner\u00e0 e, nella peggiore delle ipotesi, croller\u00e0”. Ha anche sottolineato l’importanza di colmare le attuali lacune di genere, digitali e finanziarie nell’istruzione.<\/p>\n

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La signora Amina Mohammed, Segretaria Generale Aggiunta, ha menzionato nel suo discorso: “Senza istruzione, non possiamo realizzare nessuno degli OSS”. Ed ha aggiunto: “L’istruzione ha il potere di plasmare il mondo”. “Abbiamo il potere di modellare l’istruzione, ma solo se lavoriamo insieme e forniamo realmente le partnership necessarie per fornire un’istruzione di qualit\u00e0”, ha concluso. “Abbiamo il dovere di intensificare i nostri sforzi affinch\u00e9 un’istruzione di qualit\u00e0 per tutti non sia pi\u00f9 un obiettivo per domani, ma una realt\u00e0 per l\u2019oggi”.<\/p>\n

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Nel suo discorso, ha affermato che 258 milioni di bambini sotto i 17 anni non vanno a scuola e che solo il 49% completa l’istruzione secondaria. Inoltre, circa 770 milioni di adulti sono analfabeti, la maggior parte donne.
\nL’UNESCO \u00e8 stato incaricato del coordinamento degli sforzi della comunit\u00e0 internazionale per raggiungere l’SDG 4, un’istruzione di qualit\u00e0 per tutti.<\/p>\n

Gli oratori hanno sottolineato che oggi c’\u00e8 una grande crisi nell’istruzione. La situazione \u00e8 allarmante. Questo pu\u00f2 essere visto in due modi. Il problema principale in tutto il mondo \u00e8 il numero di bambini che non vanno a scuola, che \u00e8 di 278 milioni, secondo l’UNESCO. E circa quattro milioni di bambini rifugiati sono anche senza scuola. Un altro problema importante nell’istruzione \u00e8 il numero di bambini che frequentano la scuola ma non imparano bene o non imparano affatto. Questo numero \u00e8 molto grande. Ci sono circa 617 milioni di persone che studiano ma non sanno leggere o fare matematica di base. Ci sono pi\u00f9 di 400 milioni di bambini che lasciano la scuola per sempre all’et\u00e0 di 11 o 12 anni e 800 milioni di bambini lasciano il sistema educativo senza titolo di studio. Pertanto, la crisi \u00e8 sia quantitativa che qualitativa. Ci sono diverse ragioni per questa crisi qualitativa. Ci\u00f2 include metodi di apprendimento inadeguati, mancanza di insegnanti formati, mancanza di adeguate infrastrutture scolastiche e mancanza di fondi. Fattori esterni come conflitti, disfunzioni globali e catastrofi naturali dovuti ai cambiamenti climatici stanno influenzando anche la quantit\u00e0 e la qualit\u00e0 dell’istruzione.<\/p>\n

I relatori e i rappresentanti degli Stati membri, il sistema delle Nazioni Unite, la societ\u00e0 civile e gli accademici hanno condiviso le loro opinioni ed espresso modi per affrontare la crisi, per migliorare la quantit\u00e0 e la qualit\u00e0 dell’istruzione e come tutti possano contribuire al raggiungimento dell’Obiettivo 4. Tutti hanno sottolineato che l’istruzione \u00e8 il miglior investimento che possiamo fare per il nostro futuro.
\nIl presidente dell’Assemblea Generale delle Nazioni Unite ha inoltre lanciato, approfittando di questa occasione, la rete di base globale sull’istruzione inclusiva di qualit\u00e0 e l’apprendimento permanente.<\/p>\n

L’UNESCO gestisce un sito Web per monitorare i progressi nell’istruzione: https:\/\/www.education-progress.org\/<\/a> Questo sito riassume i fatti e le tendenze chiave dell’istruzione in tutto il mondo attraverso cinque temi: accesso, equit\u00e0, apprendimento, qualit\u00e0 e finanza.<\/p>\n

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\u2013 articolo di Rohan Dominic T. L., CMF<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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