{"id":136062,"date":"2022-09-23T11:37:16","date_gmt":"2022-09-23T09:37:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.claret.org\/claretianos-participam-da-cupula-da-educacao-transformadora-da-onu\/"},"modified":"2022-09-23T21:07:36","modified_gmt":"2022-09-23T19:07:36","slug":"claretianos-participam-da-cupula-da-educacao-transformadora-da-onu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.claret.org\/pt-pt\/claretianos-participam-da-cupula-da-educacao-transformadora-da-onu\/","title":{"rendered":"Claretianos participam da C\u00fapula da Educa\u00e7\u00e3o Transformadora da ONU"},"content":{"rendered":"\n

\u201cEm vez de ser o grande facilitador, a educa\u00e7\u00e3o est\u00e1 rapidamente se tornando um grande divisor. Cerca de 70% das crian\u00e7as de 10 anos em pa\u00edses pobres s\u00e3o incapazes de ler um texto b\u00e1sico. Ou eles est\u00e3o fora da escola, ou na escola, mas mal aprendendo\u201d.<\/p>O secret\u00e1rio-geral da ONU, Ant\u00f3nio Guterres, destacou no in\u00edcio da C\u00fapula da Educa\u00e7\u00e3o Transformadora<\/em> <\/strong>de tr\u00eas dias nas Na\u00e7\u00f5es Unidas.<\/cite><\/blockquote>\n\n

Essa t\u00e3o esperada C\u00fapula, convocada pelo Secret\u00e1rio-Geral da ONU, ocorreu em Nova York nos dias 16, 17 e 19 de setembro de 2022, durante a 77\u00aa sess\u00e3o da Assembleia Geral da ONU (UNGA 77). Ministros e funcion\u00e1rios da educa\u00e7\u00e3o de 170 pa\u00edses participaram da C\u00fapula, juntamente com jovens e atores da sociedade civil.<\/p>\n\n

O secret\u00e1rio-geral disse ainda que o sistema educacional nos pa\u00edses desenvolvidos \u201cmuitas vezes consolida em vez de reduzir a desigualdade, reproduzindo-a ao longo de gera\u00e7\u00f5es. Os ricos t\u00eam acesso aos melhores recursos, escolas e universidades, levando aos melhores empregos, enquanto os pobres \u2013 especialmente as meninas \u2013 enfrentam enormes obst\u00e1culos para obter as qualifica\u00e7\u00f5es que podem mudar suas vidas<\/em>\u201d.<\/p>\n\n

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Jornadas de Mobiliza\u00e7\u00e3o, Solu\u00e7\u00f5es e L\u00edderes<\/h2>\n\n

O principal objetivo da C\u00fapula \u00e9 criar um sistema educacional mais justo \u2013 usando o Objetivo de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel n\u00ba 4 como guia \u2013 baseado nos cinco C\u2019s de pensamento cr\u00edtico, compreens\u00e3o, habilidades de inform\u00e1tica, criatividade e educa\u00e7\u00e3o c\u00edvica.<\/em> Esses cinco C\u2019s devem substituir os tr\u00eas R\u2019s do s\u00e9culo 20 \u2013 leitura, escrita e aritm\u00e9tica.<\/p>\n\n

O evento incluiu um Dia do L\u00edder no dia 19 de setembro, precedido por um Dia de Mobiliza\u00e7\u00e3o e Dia de Solu\u00e7\u00f5es. O primeiro dia, Dia de Mobiliza\u00e7\u00e3o, foi liderado por jovens. O setor da Juventude em todo o mundo tem desempenhado um papel crucial no processo de C\u00fapulas, em um processo consultivo em seus respectivos pa\u00edses e na organiza\u00e7\u00e3o da C\u00fapula na ONU. Este setor compreendeu mais de meio milh\u00e3o de jovens consultados. No final do Dia 1, eles entregaram a Declara\u00e7\u00e3o da Juventude ao Secret\u00e1rio-Geral e come\u00e7aram a planejar a execu\u00e7\u00e3o da mesma, elaborando um plano de a\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n

O segundo dia da C\u00fapula centrou-se em Solu\u00e7\u00f5es, durante o qual foram discutidos uma ampla gama de quest\u00f5es relacionadas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, solu\u00e7\u00f5es recomendadas e parcerias. Ao todo, foram mais de 40 sess\u00f5es simult\u00e2neas realizadas ao longo de cinco linhas de a\u00e7\u00e3o:<\/p>\n\n

  • Linha de A\u00e7\u00e3o 1: Escolas inclusivas, equitativas, seguras e saud\u00e1veis<\/li>
  • Linha de A\u00e7\u00e3o 2: Aprendizagem e habilidades para a vida, trabalho e desenvolvimento sustent\u00e1vel<\/li>
  • Linha de A\u00e7\u00e3o 3: Professores, ensino e profiss\u00e3o docente<\/li>
  • Linha de A\u00e7\u00e3o 4: Aprendizagem e transforma\u00e7\u00e3o digital<\/li>
  • Linha de A\u00e7\u00e3o 5: Financiamento da educa\u00e7\u00e3o<\/li><\/ul>\n\n

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    Crise de equidade, inclus\u00e3o e qualidade<\/h2>\n\n

    Os palestrantes enfatizaram que a crise na educa\u00e7\u00e3o que enfrentamos \u00e9 de equidade, inclus\u00e3o e qualidade<\/em>. A C\u00fapula destacou a educa\u00e7\u00e3o como um direito humano, bem como uma base para a paz, toler\u00e2ncia, outros direitos humanos e desenvolvimento sustent\u00e1vel. Al\u00e9m disso, tamb\u00e9m enfatizou que a educa\u00e7\u00e3o clim\u00e1tica seja inclu\u00edda no curr\u00edculo.<\/p>\n\n

    A necessidade universal de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e abrangente para todas as crian\u00e7as em todo o mundo foi um tema ecoado em toda a C\u00fapula, e o Secret\u00e1rio-Geral insistiu no financiamento adequado da educa\u00e7\u00e3o para fechar a lacuna educacional.<\/p>\n\n

    A C\u00fapula tamb\u00e9m se concentrou em promover a inclus\u00e3o de meninas, alunos com defici\u00eancia e crian\u00e7as refugiadas na sala de aula, pois sempre s\u00e3o deixadas para tr\u00e1s, especialmente devido a diferentes crises.<\/p>\n\n

    Muitos estudantes ativistas como Malala Youzafzai, Vanessa Nakate, Somaya Faruqi, Tha\u00eds Queiroz e personalidades eminentes como Gordon Brown, Prof. Jeffery Sacks e muitos funcion\u00e1rios da ONU participaram.<\/p>\n\n

    A equipe claretiana da ONU incentivou os educadores claretianos de todo o mundo a participar da C\u00fapula online. Atendendo a este convite, 77 sacerdotes claretianos, irm\u00e3os, irm\u00e3s, professores leigos e l\u00edderes estudantis participaram da C\u00fapula de tr\u00eas dias. Destes, 45 por cento s\u00e3o administradores de educa\u00e7\u00e3o, dos quais cinco t\u00eam mais de 25 anos de experi\u00eancia docente. Estes participantes est\u00e3o preparando uma declara\u00e7\u00e3o aos Educadores Claretianos. Na sede das Na\u00e7\u00f5es Unidas em Nova York, Rohan Dominic, CMF participou pessoalmente desta C\u00fapula.<\/p>\n\n

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