{"id":164062,"date":"2024-03-08T16:31:03","date_gmt":"2024-03-08T15:31:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.claret.org\/educadores-claretianos-se-reunem-virtualmente-para-o-dialogo-educacional-transformador\/"},"modified":"2024-03-09T14:12:38","modified_gmt":"2024-03-09T13:12:38","slug":"educadores-claretianos-se-reunem-virtualmente-para-o-dialogo-educacional-transformador","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.claret.org\/pt-pt\/educadores-claretianos-se-reunem-virtualmente-para-o-dialogo-educacional-transformador\/","title":{"rendered":"Educadores Claretianos se re\u00fanem virtualmente para o di\u00e1logo educacional transformador"},"content":{"rendered":"\n
Nova Iorque<\/strong>, EUA.<\/strong> No dia 4 de mar\u00e7o de 2024, aconteceu uma sess\u00e3o virtual organizada pelos educadores claretianos, em colabora\u00e7\u00e3o com a equipe Claretiana nas Na\u00e7\u00f5es Unidas em Nova Iorque. Dirigida pelo Pe. Paulson Veliyannoor, CMF, Diretor do Sanyasa, Instituto de Vida Consagrada na \u00cdndia, a reuni\u00e3o intitulada “Conversa\u00e7\u00e3o Claretiana sobre a Transforma\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o”, teve como objetivo contribuir substancialmente para a pr\u00f3xima C\u00fapula da ONU sobre o Futuro.<\/p><\/p>\n\n
Desde 2022, as Na\u00e7\u00f5es Unidas vem interagindo ativamente com partes interessadas de todo o mundo na prepara\u00e7\u00e3o para a \u201cC\u00fapula do Futuro\u201d, termo descrito como uma \u201coportunidade \u00fanica numa gera\u00e7\u00e3o\u201d pelo Secret\u00e1rio Geral Ant\u00f3nio Guterres. Programada para setembro de 2024, a c\u00fapula busca forjar um consenso global sobre o futuro da humanidade e elaborar passos concretos para assegur\u00e1-lo.<\/p>\n\n
No cora\u00e7\u00e3o do di\u00e1logo estavam os 11 relat\u00f3rios de pol\u00edtica esbo\u00e7ados no relat\u00f3rio de Guterres \u2018Nossa Agenda Comum\u2019, enfatizando a import\u00e2ncia de \u2018Um Pacto pelo Futuro\u2019. Este documento, atualmente na fase de rascunho zero, ser\u00e1 formulado de forma colaborativa e ratificado durante as negocia\u00e7\u00f5es intergovernamentais na c\u00fapula. O Pacto Global sobre a Educa\u00e7\u00e3o do Papa Francisco, destinado a fomentar a paz, a justi\u00e7a e o entendimento m\u00fatuo atrav\u00e9s da educa\u00e7\u00e3o, tamb\u00e9m desempenhou um papel fundamental na configura\u00e7\u00e3o das discuss\u00f5es.<\/p>\n\n
Como parte do compromisso da Congrega\u00e7\u00e3o com a consulta global, a Fondazione Proclade Internazionale-onlus, com status consultivo perante o ECOSOC da ONU, contribui ativamente atrav\u00e9s de diversos caminhos. A conversa\u00e7\u00e3o sobre a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um dos esfor\u00e7os da equipe Claretiana na ONU visando abordar os problemas educativos, como se destacou nos relat\u00f3rios de pol\u00edtica do Secret\u00e1rio Geral. Dez destacados educadores claretianos de diversos cantos do planeta participaram num rigoroso discurso ao longo de quatro rodadas distintas, adentrando-se nos aspectos cruciais do panorama educativo global.<\/p>\n\n
A primeira rodada centrou-se em compreender a gravidade e as variadas manifesta\u00e7\u00f5es das crises g\u00eameas de equidade e relev\u00e2ncia na educa\u00e7\u00e3o, identificadas pelo Secret\u00e1rio Geral da ONU.<\/p>\n\n
A aten\u00e7\u00e3o logo se voltou para a avalia\u00e7\u00e3o de solu\u00e7\u00f5es propostas, inclu\u00eddas as recomenda\u00e7\u00f5es do Secret\u00e1rio Geral da ONU, as propostas do Papa Francisco e as demandas da Declara\u00e7\u00e3o da Juventude durante a C\u00fapula sobre a Transforma\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o na ONU em 2022.<\/p>\n\n
A terceira rodada viu os participantes passarem da discuss\u00e3o para a a\u00e7\u00e3o, articulando demandas concretas dirigidas aos governos para facilitar mudan\u00e7as transformadoras na educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n
Na rodada final, as reflex\u00f5es se concentraram nos esfor\u00e7os em curso dentro das institui\u00e7\u00f5es educativas Claretianas para avan\u00e7ar na equidade educativa e na import\u00e2ncia de traduzir as aspira\u00e7\u00f5es em pol\u00edticas pr\u00e1ticas.<\/p>\n\n
Este esfor\u00e7o colaborativo exemplifica o compromisso inquebrant\u00e1vel dos educadores claretianos de aproveitar o poder da educa\u00e7\u00e3o como um instrumento de transforma\u00e7\u00e3o social profunda.<\/p>\n\n
Participaram das discuss\u00f5es os seguintes claretianos:<\/p>\n\n
\n
Allwyn Mendoz CMF \u2013 Prov\u00edncia do Nordeste da \u00cdndia (ASCLA Oeste)<\/li>\n\n\n\n
Felix Martinez CMF \u2013 Delega\u00e7\u00e3o do Leste Asi\u00e1tico (ASCLA Leste)<\/li>\n\n\n\n
Nova Iorque, EUA. No dia 4 de mar\u00e7o de 2024, aconteceu uma sess\u00e3o virtual organizada pelos educadores claretianos, em colabora\u00e7\u00e3o com a equipe Claretiana nas Na\u00e7\u00f5es Unidas em Nova Iorque. Dirigida pelo Pe. Paulson Veliyannoor, CMF, Diretor do Sanyasa, Instituto de Vida Consagrada na \u00cdndia, a reuni\u00e3o intitulada “Conversa\u00e7\u00e3o Claretiana sobre a Transforma\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o”, […]<\/p>\n","protected":false},"author":69,"featured_media":164055,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[424,455],"tags":[],"class_list":["post-164062","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pastoral-educativa-pt-pt","category-presenca-na-onu"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/www.claret.org\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/Education-conversation.png?fit=2252%2C830&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/pdaBmi-GGa","jetpack_likes_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.claret.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/164062","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.claret.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.claret.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.claret.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/69"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.claret.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=164062"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.claret.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/164062\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.claret.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/164055"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.claret.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=164062"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.claret.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=164062"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.claret.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=164062"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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