ESCOLA DO CORAÇÃO DE MARIA – FORMAÇÃO DE FORMADORES ANO 2021

Mai 11, 2021 | Escola do Coração de Maria, Formação

Roma, Itália. De 6 de abril a 7 de maio de 2021, foi realizada a edição em inglês da Escola Coração de Maria para formadores, respondendo às exigências de nossos dois últimos Capítulos Gerais que falam explicitamente da preparação de formadores como parte importante para garantir a formação de nossos estudantes.

Neste curso participaram os formadores que não tiveram oportunidade de frequentar o curso de formadores em Vic e que não visitaram os lugares ligados à vida do nosso Padre Fundador; os novos formadores da Congregação que foram recentemente nomeados para este ministério e que foram designados por seus respectivos Organismos Maiores para se preparar para este propósito.

Embora esta modalidade virtual seja complexa, tem sido muito gratificante e enriquecedor contar com a contribuição de vários irmãos, encarregados de animar diversos temas, a saber:

Claret e sua Autobiografia: Jesudoss (Superior Maior de Chennai)

Processo de interculturalidade: Joseph Callistus (Superior Maior da Alemanha)

Constituições: Gonzalo Fernández (Vigário Geral e Prefeito Geral de Espiritualidade)

História da Congregação: Carlos Enrique Sánchez e Sebin Mundackal (Centro de Espiritualidade Claretiana, Vic)

Plano Geral de Formação (PGF): Joseph Mbungu (Prefeito Geral de Formação)

Contexto histórico dos Mártires de Barbastro: Antonio Reynante Alcántara (Comunidade de Barbastro)

Palavra de Deus: Henry Omonisaye (Consultor Geral)

Justiça, Paz e Integração da Criação: Vincent Anesthasiar (Secretário Geral de JPIC)

Princípios e critérios de discernimento vocacional: Carlos Verga (Prefeito Geral de Pastoral da Juventude e Vocações)

Liderança e trabalho em equipe: Mathew Vattamattam (Superior Geral)

A metodologia utilizada ao longo do mês permitiu estudar as fontes carismáticas claretianas; a integração do estudo com a internalização pessoal por meio de reflexões e orações; o acompanhamento pessoal; a formação em intervenções formativas e a troca de experiências e riqueza cultural.

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